Hakikat Pembelajaran IPA di SD

-
A.    Pembelajaran IPA di SD 
      Pembelajaran merupakan persiapan di masa depan, dalam hal ini masa depan kehidupan anak yang ditentukan orang tua. Oleh karenanya, sekolah mempersiapkan mereka untuk hidup dalam masyarakat yang akan datang. Pembelajaran merupakan suatu proses penyampaian pengetahuan, yang dilaksanakan dengan menuangkan pengetahuan kepada siswa (Oemar Hamalik, 2008: 25).
      Bila pembelajaran dipandang sebagai suatu proses, maka pembelajaran merupakan rangkaian upaya atau kegiatan guru dalam rangka membuat siswa belajar. Proses tersebut dimulai dari merencanakan progam pengajaran tahunan, semester dan penyusunan persiapan mengajar (lesson plan) berikut persiapan perangkat kelengkapannya antara lain berupa alat peraga dan alat-alat evaluasinya (Hisyam Zaini, 2004: 4).
      Berdasarkan beberapa pendapat diatas maka disimpulkan pembelajaran adalah suatu proses dan rangkaian upaya atau kegiatan guru dalam rangka membuat siswa belajar, pembelajaran juga merupakan persiapan di masa depan dan sekolah mempersiapkan mereka untuk hidup dalam masyarakat yang akan datang. 
      Ilmu Pengetahuan Alam merupakan mata pelajaran di SD yang dimaksudkan agar siswa mempunyai pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan-gagasan.
      IPA adalah pengetahuan khusus yaitu dengan melakukan observasi, eksperimentasi, penyimpulan, penyusunan teori dan demikian seterusnya kait mengkait antara cara yang satu dengan cara yang lain (Abdullah, 1998: 18).
      IPA berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan sistematis dan IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan (Sri Sulistyorini, 2007:  39).
      Menurut Iskandar IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi alam (Iskandar, 2001: 2).
      Ilmu Pengetahuan Alam merupakan mata pelajaran di SD yang dimaksudkan agar siswa mempunyai pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan-gagasan. Pada prinsipnya, mempelajari IPA sebagai cara mencari tahu dan cara mengerjakan atau melakukan dan membantu siswa untuk memahami alam sekitar secara lebih mendalam (Depdiknas dalam Suyitno, 2002: 7).
      Dari beberapa pendapat di atas maka dapat disimpulkan pembelajaran IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam dengan melakukan observasi, eksperimentasi, penyimpulan, penyusunan teori agar siswa mempunyai pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan-gagasan.

B.     Tujuan Pembelajaran IPA di SD
            Pembelajaran IPA di SD/MI bertujuan agar siswa:
1) Mengembangkan rasa ingin tahu dan suatu sikap positif terhadap sains, teknologi dan masyarakat.
2)   Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3)   Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep sains yang akan bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
4)   Mengembangkan kesadaran tentang peran dan pentingnya sains dalam kehidupan sehari-hari.
5)   Mengalihkan pengetahuan, keterampilan dan pemahaman ke bidang pengajaran lain.
6)   Ikut serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam. Menghargai berbagai macam bentuk ciptaan Tuhan di alam semesta ini untuk dipelajari (Sri Sulistiyorini, 2007: 40)

Sumber :
Abdullah. 1998. Pendidikan Sains Yang Humanistis. Surabaya: Kanisius.
Hisyam Zaini. 2004. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Institut Agama Islam Negeri Yogyakarta.
Iskandar. 2001: 2). Pendidikan Ilmu Pengetahuan alam. IKIP Malang
Oemar Hamalik. 2008. Motivasi Belajar. Bandung: Rajawali Pers.
Suyitno. 2002. Ilmu Alamiah Dasar. UNY
Sulistyorini Sri. 2007. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. UMS.
https://www.longlifeducation.com/2012/10/hakekat-pembelajaran-ipa-di-sd.html

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Peran TIK Dalam Pembelajaran Meliputi Ranah Afektif, Kognitif, Dan Psikomotorik

-
Gambar
A.     Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi Kata teknologi berasal dari bahasa Yunani,  technologia , atau  techne  yang mempunyai arti keahlian dan  logia  yang berarti pengetahuan. Akan tetapi, kini pengertian teknologi menjadi semakin meluas, sehingga saat ini teknologi merupakan sebuah konsep yang berkaitan dengan jenis penggunaan dan pengetahuan tentang alat dan keahlian, serta bagaimana teknologi itu dapat memberi pengaruh pada kemampuan manusia untuk mengendalikan dan mengubah sesuatu yang ada di sekitarnya serta dapat menyelesaikan sebuah masalah. Rusman (2010:79) berpendapat bahwa teknologi adalah caradi mana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Jadi, pada dasarnya teknologi adalah semacam hasil daripada karya tangan manusia untuk dapat memanfaatkan alam dan sesuatu yang ada di sekelilingnya secara lebih maksimal. Informasi adalah data yang telah diolah dan dijadikan fakta untuk membuktikan ...
Baca selengkapnya

Jurusan PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

-
Gambar
Jurusan PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar)   – Dalam beberapa tahun terakhir, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) menjadi salah satu jurusan terfavorit di beberapa PTN. Misalnya saja di Unnes, di jalur SBMPTN Unnes, jumlah pendaftar Prodi S1 PGSD sebanyak 2.689 dengan kuota penerimaan 144. Jumlah pendaftar tersebut cuma kalah dari jurusan Manajemen. Di UNJ, peminat jurusan ini juga cuma kalah dari jurusan favorit IPS seperti Akuntansi, Manajemen dan Psikologi. Nah dengan banyaknya peminat tersebut, dalam artikel ini saya akan mencoba menjelaskan sekilas jurusan PGSD ini. Apa itu jurusan PGSD dan apa saja yang dipelajari? PGSD merupakan jurusan yang menyiapkan mahasiswanya buat menjadi guru SD (usia 6-12 tahun). Karena mempersiapkan buat menjadi guru SD, maka di jurusan PGSD ini mahasiswa akan diajarkan semua materi pelajaran SD, mulai dari Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, IPS, Pendidikan Kewarganegaraan, dll. Selain diajarkan...
Baca selengkapnya